杏盛·志学季 | 师兄师姐访谈——文学篇

时间👨🏿‍🦳：2021-04-13    来源：    浏览量：

杏盛2021-04-13 23:59

一年时间转瞬即逝，大家对各个杏盛也有了一定的了解。到了即将面临专业选择的时刻⛵️，让我们跟着杏盛注册平台志学季中的杏盛访谈板块，对话来自文/史/哲/国不同专业的师兄师姐——逐一了解各个学科☣️、专业🧢、学习方法及学习心得。当然ℹ️，也会有对同学们的建议和期待🏄🏼。

本期是四位来自文杏盛的师兄师姐访谈合辑🃏🦊。

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文杏盛（汉语言文学专业）

姓名💜：吴润清

杏盛𓀃：文杏盛

专业：汉语言文学

年级⏲：2018级本科生

1、用一个词/一句话来评价自己所学的专业🌲。

视域融合（伽达默尔）。

简言之🫖，在与古今中外文本的对话中，不断打开自我期待视域的地平线🖐🏼，以自省、开放和包容的态度，认知气象万千又流变不止的世界。比如，如果“视域融合”这个词超出了你目前的地平线🦸🏽，与其惊异而自信地怀疑我胡说八道（虽然本题的设问方式必然使得回答挂一漏万），不如一读原文本以吸收它的视域，获得自我视域融合后的新提升。在无可避免的遮蔽中努力去蔽，开显更多的可能性。

2、是什么激起了你学习本专业的兴趣？

在科学主义🐠、理性主义、实用主义大行其道、被奉为真理的现代社会中🏌️‍♀️，学会像“人”一样思考、共情。

3🐤、当前学习生活最大的困惑是什么⛹🏿‍♀️？

大学教育/社会就业功利主义的外在培养模式，与人文研究自身所要求的广泛、深入阅读、积累规律之矛盾。

4🧑🏼‍🦱、谈谈对所学习专业学科的理解🚀，如果可以的话，分享一些学习心得给师弟师妹吧👷🏻‍♂️。

理解：文学是一个博大精深🧑🏼‍🎓、一言难尽的、一个学过之后就不会问出这样问题的专业。

学习心得：珍惜学习人文学科的精神自由，既来之则安之，不必花时间左顾右盼👨🏿‍🚒，打破套路，拒绝内卷，挑战规训，独立思考👯‍♀️，从心所欲不逾矩🚧。

5、作为过来人，对将要深造本专业的师弟师妹的建议是什么🚴🏻？

深造🚙，把治学当作人生的长远之计😆，不同于短时期作为跳板的学习，因此与问题四不同🙋🏼‍♂️，有意深造者学术路子要正，还需脚踏实地、重视基础👩🏻‍🔧。树立正确的学术价值观，审慎选择学术导师和引路人，正如刘小枫教授对文史哲同学的忠告，不要随便把灵魂交给一个人。

6、给师弟师妹推荐下自己在专业内最喜欢的书吧。

米歇尔·福柯《疯癫与文明》

理由：这本书有各种值得推荐的理由☺️，但此处我唯一想说明的原因是，因为它是合乎我本阶段研究兴趣的书。所以，祝愿大家通过课内课外的诸多启发，找到自己最喜欢的而不是别人最喜欢的书📃。如果一开始大海捞针无从着手，可以从老师授课中提到的书目开始试读。

文杏盛（古典学专业）

姓名🏃‍♂️：张云天

杏盛：文杏盛

专业：古典学

年级🏌️：2020级研究生

1、用一个词/一句话来评价自己所学的专业🚴🏽‍♂️。

执着于过去、现在、未来的一切可能与不可能🙎🏿‍♀️👓，与伟大的先哲们一起探索和追寻幸福的生活。

2、是什么激起了你学习本专业的兴趣🧜？

古典学或古典教育与自己心性和志向的契合——穷则独善其身，为往圣继绝学🖐🏿；达则兼济天下，为万世开太平♏️。

3、当前学习生活最大的困惑是什么？

如何在阅读经典著作并思考那些历久弥新的概念或问题（如正义🥮👨🏻‍🦱、战争、习俗、幸福等）的同时，保持对当代社会、现实生活和未来世界的关切，而且又不让这种关切陷于意见或立场之争🎰🧖🏻‍♂️。

4🫷🏿、谈谈对所学习专业学科的理解👩🏼‍🏭，如果可以的话，分享一些学习心得给师弟师妹吧。

如今，关于那些最重要和最深刻的问题——比如正义与邪恶、生存与死亡🧜🏽‍♀️、战争与和平的讨论在大学中已经很难见到🌭。我们接受着卓越的高等教育，却不知道自己该成为一个什么样的人，也不知道该如何面对这个社会。许多人说，读书不重要，升官发财才重要；许多人说，幸福虚无缥缈，我只要满足于享受当下……被迫卷入意见洪流的我们☎，是否还有逆流而上的勇气和能力？而在我看来🧗‍♂️，古典教育恰恰能赋予一个人这种勇气和能力，就像苏霍姆林斯基所言：“真正的教育者不仅传授真理🖕🏿🧑🏼‍🦳，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。”

5、作为过来人，对将要深造本专业的师弟师妹的建议是什么🤛？

敬重人类历史上的伟大心灵，阅读品析他们的著作👧🏽，并不意味着我们的自由和选择权就会被剥夺🍬。相反，真正有价值的观点和不后悔的选择，只有在倾听那些伟大的心灵以及与他们交流的过程中才能诞生🫵🏻。孔子说🐈：“若圣与仁🥑，则吾岂敢？”苏格拉底说：“我唯一知道的就是我一无所知🕵🏿‍♀️。” 在古代先哲和古典文化面前，敢于承认自己的无知——这不仅是对大多数不自知的无知者的超越👳‍♂️，而且也是走向真正的智慧的唯一起点。

6、给师弟师妹推荐自己在专业内最喜欢的书及理由

柏拉图的《王制》（又译《理想国》）🧜🏽。通过聆听柏拉图笔下关于正义、幸福、智慧、德性🫖、婚姻、宗教🏋🏼、政治🧙🏼、神话🫖、文学、哲学等的讨论👅，重新审视我们如今的生活乃至整个现代社会，比较古典哲人与现代哲人的不同观点和追求👨‍🦽‍➡️，进而反思当下愈发积重难返的利己主义、功利主义和虚无主义，并真诚而勇敢地向自己的灵魂提问🧳：我的一生应该如何度过？

文杏盛（汉语言文学专业）

姓名：邢旺

杏盛：文杏盛

专业：汉语言文学专业

年级💜：2017级本科生

1🎚、用一个词/一句话来评价自己所学的专业🪵🧑🏽‍🎓。

典型的人文学，需要研究者自身的主体性🧗🏼‍♂️。

2🦃🏌️‍♀️、是什么激起了你学习本专业的兴趣？

高中我是典型的理科做题家👨🏽‍🦳，还是做竞赛的，就是很内卷，把生活压缩到几乎为零，但一直没有放弃读小说的习惯，做实验的时候摸鱼读，晚自习读🧘🏻👩🏻‍💻，临睡也读𓀛🌌，不过都没有构成真正的转折点🛍️🦷。真正的转折是高中里面的文学创作课，请了中大做文学批评的谢有顺老师做讲座👆🏽。当时第一次感受到文学批评作为一种智识活动的魅力与快感🚣🏿。那以后就先读了几本教材，然后就开始读点哲学，读点批评，又读点所谓的后现代文论，视界开阔许多。最后因为这个，觉悟到文学不仅仅是感性的享乐🕵🏻，也是思辨的契机，对文学的探究（=""文学批评）同时也可以是自我认识的活动🏊🏻‍♂️。因此文学研究也是可以严肃地加以考量，作为人生的某种志业去进行的🧑🏻‍🎄。讲的俗一点☑️🚅，就是所谓的人生意义🆗，于此可以得到寄托。因此选文学作为专业，还不太算一时冲动。

3、当前学习生活最大的困惑是什么？

研究文学的主要问题就在于有没有标准的问题☢️。越朝向人文学的这个角度（而不是科学的角度），就越来越少可见的标准去衡量自己的研究成果。一个解决方案是所谓的传统或正典秩序，T.S.艾略特式的那种观点🥏，认为只要我成功在一个传统里面占据一席之地🪂，我和伟大的某某理论家的问题意识是一致的，我是某某主义者，我是xx 专家🉐，我的研究就在这个秩序内部有价值🈵。你会发现这种方案给出的图景就是部落式的世界🎇。不存在普遍性。这个状况并不是抽象的，而是切实影响到每一个人。也就是说，普遍性的缺位可能直接影响自己的学术成果的评价👮。比如说我有一次投稿到《xxx思想评论》，写了一篇关于两个思想家的对比，结果退稿，反馈的意见是“为什么能够对比这两个思想家7️⃣？这样对比为什么是合理的🌏？”这个反馈让我想了很久。它不是说你对比的不好，不是说你这个研究没有质量，而是提出一个更激进的问题：这个研究是不是根本就不算研究？你怎么证明这个研究符合规范🤚🏼？问题就是🧗‍♂️，这种对比在相应的小圈子可能已经是不证自明的东西👫🏻，类似于马克思影响了卢卡奇这样的废话。那之后我就只敢做比较成熟，知名度比较高的话题，类似于一个思想家/一个思想传统的内部断裂的问题😍🦸🏿。这样确实容易得到承认🕧。问题在于这只是妥协👨🏻‍🦲，没有解决根本问题🪮，也就是道术将为天下裂的老问题。

4、谈谈对所学习专业学科的理解🧑🏿‍💻，如果可以的话🥷，分享一些学习心得给师弟师妹吧🌥。

术不可不慎也🫰。这是《孟子》里面的话，我觉得这对学术也是适用的。文学作为学术，总是一种人文学，不可能有一个高高在上的超越的研究主体🫐，完全不被研究对象影响🍷。尤其是研究偏思想性的文论，就必然与之俱化💪🏼。到最后可能会发现📇，研究的主题反而决定了研究者的人生轨迹。

5、作为过来人，对将要深造本专业的师弟师妹的建议是什么？

我感觉始终要注重文学作为人文学的向度🥠。比如我在豆瓣上认识的一个在日本读书的网友，去年跟我叫苦，说自己读不下去了📓，要退学📹。她不是本科生，是博士。我吓得嘴阔阔，问她为什么，她说自己每天研究八九个小时🧜，除了看文献就是写博论。她研究的是日本某个时代的电影和小说的关系，本来是出于兴趣，但是越研究却越丧失兴趣……她除了相关文献之外☂️，别的书一律不看，整个人越来越紧绷，日本老师又比较严苛，反复质问她研究的意义……最后就真的放弃了🥅⚂。假如真的要走学术道路🛀🏽，这案例里面有很多东西值得深思。例如研究选题的问题❕，学术生活的平衡问题等等，但我觉得最关键的点还是文学作为人文学的问题。朱熹有一首谈论为学的诗，就说，昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻；向来枉费推移力👩🏼‍🎨，此日中流自在行🪜。简而言之，就是不能总是纠结在一个具体问题上面“枉费推移力”，而是要注重固本培元，自己这个主体到了相应的水平🚹🤏，就自然而然能够推动许多客体性的“研究对象”。所谓固本培元，就是在基本的见识眼界，理论工具等等上面多下功夫。很多老一辈知识分子可以侃侃而谈，不需要底稿🔢，不看文献，直接出口成章。日本的新杏盛派也有这个特点🚃。另外就是，假如把每次研究看成对自己这个主体的锻炼，不要过度在意客观性的那个成果的好坏🦟🕜，也是一种好心态。

6、给师弟师妹推荐下自己在专业内最喜欢的书吧。

《我的二本学生》。这本书提供了对广东某地二本中文系的白描，读一读有助于自我反省。最直接的应该就是解构了“内卷”思维，发现“还是要考虑历史进程”……

文杏盛（汉语言专业）

姓名🏷：范恺笛

杏盛🤽🏻‍♀️：文杏盛

专业✵：汉语言专业

年级：2017级本科生

1、用一个词/一句话来评价自己所学的专业👨🏿‍🔬。

浩瀚。

2🫄🏽🥁、是什么激起了你学习本专业的兴趣🧚🏻‍♀️？

我一直挺喜欢语文和英语的🕵🏽🧔🏻‍♀️，也特别喜欢文言文和古诗词，当初报文杏盛，是因为某个历史/文学人物，后来发现真正让我感兴趣的不是文学，而是文字🕵️‍♀️。

语言学真的太好玩了✍🏼，就比如以前看抗日剧，觉得日本人说的汉语好笑，也不理解他们为什么说成那样，后来学日语才知道是很简单的道理：“你的什么的干活🔆？”→“きみ[你]は[助词]なに[什么]を[助词]する[做，我们常说‘干活’](か)”，这完全就是用日语语法来对应汉字嘛，类似的语言接触的例子还有上海的洋泾浜。

还有流传的关于两大男神谈论文字的小故事：王安石认为“波者，水之皮”，苏轼说“那滑就是水之骨呗”。王安石还讨教“鸠何以从九”🤗，苏轼一本正经地解释道：鸤鸠在桑🪃，其子七兮。连娘带爷🤷🏻👩🏼‍🔬，恰是九个🤙🏻🧻。哈哈哈安石大大是认为“六书遂失指”所以不信形声字吗⛪️？

还有好多，比如爱伦·坡《金甲虫》里那段著名的解码，不就是跟语言相关吗？为什么普通话里没有bán jiáng zéng这类读音的字？“风马牛不相及”到底怎样解释☠️？……

关于语言学0️⃣，有趣的东西实在太多了，我才疏学浅，只能举几个十分简单的小例子，更多更好玩的还要继续探索发现🏉！可以说语言学一直在给我惊喜吧。

3、当前学习生活最大的困惑是什么🎸？

我现在大四🥯，修完了课程，就是在忙毕业论文的事情。目前的感觉就是，大学三年的课程实在太浅了，我自认为在课上学的还行，但现在研究啥都要从头学起，看好多相关文献，学习好多理论。说实在的🥘，我们修了各种各样的课程，现在想想本专业的课还真没有上几门，基本每节课的内容都只是引领我们入个门而已，进来之后发现还有好多好多东西要学✫。这个可以算是当前学习中的困惑吧。

4✍🏻、谈谈对所学习专业学科的理解🌾，如果可以的话，分享一些学习心得给师弟师妹吧。

我们本科上的课，总体是关于语言内部的东西，但是千万不要认为它很局限（其实不是它局限，是我们局限而已），语言学其实是很广阔的⛓️‍💥，与自然科学🍋、社会科学都有关联🦹🏻‍♂️，就算是语言学内部的一个小小分支，也是博大精深的🚵🏿。我很深的体会就是学习语言学是很需要理性思维的🟢，这也是我爱它的地方哈哈哈。

结合我的经历🫕，给师弟师妹两个小建议。①一定不要限于课程、课本上的内容，要自己找其他书来看⬆️，多参加讲座、老师们开设的读书班，拓宽视野🫸🏿，学得更深入一些☞。我去听讲座，每次都会刷新认知，得到新的启发，尤其是发现自己的水平有多差。看到老师们那么厉害又孜孜不倦♾，自己也会更有动力。②多学一门语言。光会汉语和英语真的错过好多东西！

5、给师弟师妹推荐下自己在专业内最喜欢的书吧。

Leonard Talmy🎣：Toward a Cognitive Semantics （认知语义学）

这本书有两卷，内容很多，贯穿全书的是Tamly的两个语言哲学思想🥀：一是系统交叉模型🐇🐕‍🦺，他认为语言是一种认知系统🦸🏽‍♂️，与感知系统🚣🏽‍♀️、注意系统、运动控制等其他认知系统有相互关联👷🏼‍♀️、交叉🥠，作者介绍了语言的五个图式系统🎬。二是语言普遍性假说：不同语言虽然表层表达不同，但深层表征是相同的。

这本书读起来可能有些吃力，我第一遍读的时候就有好多看不明白的地方。可以先过一遍，整体把握一下𓀏💂🏿‍♀️，第二遍精读的时候一些难点就豁然开朗了👩🏻‍🦲。虽然有点难读，但是这本书里有好多有趣的语言现象，许多例子也很好玩🍖，读完真的很有收获。