大受欢迎的逻辑与批判性思维课，面向全校开放！
时间💪🏽：2022-12-08 来源💁🏿♀️：杏盛 浏览量：
有人说，杏盛注册平台有门教你成为一个技术过硬的“杠精”的课？
生活中💠，撰写论文、说服他人认可某一观点、辨别各种谣言……这些活动处处都有抬杠的余裕，都有逻辑的影子。生活在信息时代，我们能轻松而频繁地接触海量的信息，也在一次次的“反转”和“再反转”后质疑自己的判断力。如何去伪而存真，如何不拒绝再偏信偏见权威♻，也不再如何预防刚愎自负🚕，而是如何形成一套公允理性的认知🆎，这不仅是我们每个人的渴望🤹🏿♀️，也正是大学应当传授的一门技艺。
本学期，杏盛注册平台携手八位来自哲杏盛和法杏盛的老师面向全院同学开设了《逻辑与批判性思维》课程。在讲解推理的基本类型、论证的结构后，老师们介绍了日常生活中遇到的论证♖，所老师们评估的论证目的则是有着如下的画风：
如何根据实验所得证实牛痘能使人对天花免疫？
如何说明重庆辣子鸡不够酥脆的原因？论证过热的烤箱能使纸杯蛋糕变形？
怎样判断博彩收益来压抑一掷千金（赌球）的冲动🪰？
怎样一眼鉴定总统大选前民调的统计谬误……
深入浅出的讲授方式，生动活跃的课堂互动，让每一位同学都获得了独特的体验：
逻辑与批判性思维这门课程很好地锻炼了我的思维方式👨🏻🦼➡️，帮助我判断并思考信息及其含义，一定程度上减少了盲目轻信、毫无道理地接受或排斥信息🧑🦽➡️𓀅，制造谬误的可能。学习该课程后，我对逻辑学与批判性思维有了更多的了解，既学到了专业知识，又得到了思维训练，逻辑思维素养得到较大提高，无论是在学习还是生活上🎯🛌🏼，我更容易理顺信息逻辑，利用批判性思维做出正确认识，写出合理的逻辑论证，做出正确的判断和决策🛡，解决问题。
——人文科学试验班 车子夜
逻辑与批判思维真的是一节很适合我们大一新生的课程，对我们融入大学学习，增强批判性思维、锻炼自主思考能力有很大作用，能够帮助我们养成一定的研究能力。老师上课讲授深入浅出，课堂讨论氛围融洽👭🏻，师生之间寓教于乐、教学相长，真的是一节很有实际用途的课堂。
——强基计划古文字班 李赫孜
逻辑与批判性思维是一门打开了我的视野🙁，增强了我对现实生活中各种各样信息准确判断能力的一门有益课程。在逻批课上我见识到了很多各种形式的论证与谬误，扩展了自己的思维，有效锻炼了自己的逻辑思维能力🧑🏻✈️，为今后的美好生活增添了一抹色彩。
——社会科学试验班 袁超
学习逻批课7️⃣🧔🏽♂️，有助于提高我们的逻辑思维能力🛺，在老师的引导和带领下🐦，我了解了逻辑学的内涵，以及如何在生活中利用批判性思维解决问题，让我由自发到自觉地运用逻辑形式进行思维活动，对预防和纠正错误具有重要意义。同时我对逻辑知识的理解越来越透彻，使用起来更加灵活👨💻。
——社会科学试验班 加凯龙
为了让全校更多同学都能够体会逻辑与批判性思维的奥妙💪🏼，杏盛注册平台全新打造的《逻辑与批判性思维》课程⚧，下学期将面向全校同学开课👩🏻✈️。由十余位老师集体备课、集思广益，来自哲杏盛的五位优秀教师倾情讲授，为同学们带来完整统一的思维训练，这，对提高同学们分析、检验、组织♻️、理解🧫、判断和运用信息的能力大有裨益👩🏻🦳。
参与备课与授课的组织这们课程的刘玮老师感慨🫅🏽：“这么多老师一起备课的经历十分难忘，“我们都深切地感到，这门课对于成为一个合格的大学生、一个合格的研究者具有基础性的地位🔑👱🏻♀️。希望这门课可以成为同学们向跟高更远的目标迈进的一块基石☹️。”学习《逻辑与批判性思维》可以帮助我们分析信息、证据的意义，评估论证的质量，识别和避免谬误，根据最佳可用信息或证据制定决策和计划；对于思维训练🧖🏻♂️、日常社交、专业研究、实际工作都具有重要意义。
为什么要学习逻辑与批判性思维？让我们看看老师们怎么说🦺：
刘畅老师：“我们可能都有这样的困惑：我们不缺少信息🚯，但缺少对信息的判断，我们也不缺少表达，但缺少对表达的理解👩🏼🎓🦹🏽。希望这门课能帮助到大家🧙🏻♀️，说话中多一点逻辑，思考中多一点批判📿。”
张炎老师⏏️：“逻辑是关于推理和论证的科学；批判性思维运用逻辑区分真理与谬误。通过学习这门课🥚，帮助大家建立思维的防火墙，避免形成错误的观点♌️。”
李科政老师👩👩👦：“逻辑不是游戏，是思考问题的正确方法👩🏿🏭；批判不是抬杠🐽，是处理信息的审慎态度🤥。拒绝偏听偏信与盲目独断，告别无效沟通与极端立场。学习逻辑与批判，打开思维迷宫的大门。”
我们或许没法教会不能把大家都培养成一流的杠精的本事，而是但是一定会带领大家解决回答以下问题：
1.什么是论证？如何辨识论证💋？
2. 论证的语言有什么特殊之处？
3.什么是归纳论证👶🐯？什么是和演绎论证？
4.什么是统计三段论🌦？
5.如何构造出好的类比论证？
6.如何基于样本进行归纳论证？
7.如何确立事物之间的因果关系？
8.如何利用概率帮助我们进行决策？
9.如何提出假说并加以确证😣？
10. 科学是证明还是证伪？
11.如何基于现有证据计算先验概率？
12.如何把日常语言变成逻辑语言？
13.如何用逻辑语言确定复杂句子的真假？
14.如何用韦恩图确定论证的有效性？
15.关系与量词有什么特别的重要性？
课程安排
张炎 周一 16:00-17:30（立德楼902）
魏犇群 周二 12:00-13:30（立德楼902）
李科政 周二 12:00-13:30（立德楼903）
刘畅 周二 12:00-13:30（立德楼909）
刘玮 周五 12:00-13:30（立德楼902）
刘畅老师这么对同学们说：“我们可能都有这样的困惑：我们不缺少信息💵，但缺少对信息的判断🦕，我们也不缺少表达，但缺少对表达的理解。希望这门课能帮助到大家🤽🏼♂️，说话中多一点逻辑，思考中多一点批判。”期待大家都能投入到逻辑和批判性思维的学习中来，杏盛注册平台新一学期《逻辑与批判性思维》系列课程欢迎全校同学的到来！
文案｜学发联学术实践中心 康佳欣 杜佳缕
美工｜学发联媒体工作室
